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Das Fach Philosophie an der Kantonsschule Im Lee
Liebe Schülerinnen und Schüler Die Kantonsschule Im Lee hat sich zum Ziel gesetzt, ihre Lehrgänge so zu organisieren, dass Sie als Schülerin oder Schüler die verschiedenen Fächer zuerst kennen lernen, bevor Sie – in der 3. und 4. Klasse – Ihre persönlichen Schwerpunkte setzen und entsprechende Fächer wählen. Das Fach Philosophie bildet in dieser Hinsicht eine Ausnahme. Sie können es in der 4. Klasse als Ergänzungsfach oder als Wahlfach belegen, in der Regel kennen Sie das Fach aber noch gar nicht und sind allenfalls unsicher, was Sie erwartet. Das kann eine Wahl erschweren. Deshalb wird in der 3. Klasse ein Freifach Philosophie angeboten, welches Ihnen die Möglichkeit bietet, das Fach kennen zu lernen. Für Fragen steht Ihnen der Philosophielehrer Martin von Ostheim gerne zur Verfügung. An der Kantonsschule Im Lee bestehen drei Philosophieangebote mit den folgenden Zielen: 3. Klasse: Freifach Philosophie Einführung in ein noch unbekanntes Fach („Schnupperkurs“) - 2 Lektionen pro Woche - 1. und 2. Semester der 3. Klasse (Es kann auch nur ein Semester belegt werden.) Der Unterricht geht von den Fragen und Interessen der Schülerinnen und Schüler aus und folgt keinem zum Voraus festgelegten Programm. Philosophische Fragen, die aufgegriffen werden, können beispielsweise sein: Was ist der Mensch? Was kann ich sicher wissen? Wer bin ich? Worin besteht das Gute? Welche Strafe ist gerecht? Was ist Philosophie? Dabei geht es um aktuelle Themen wie zum Beispiel: Wahrheit und Täuschung, Recht und Gerechtigkeit, Krieg und Gewalt, Glück und Lebenssinn, Freiheit, Moral und Gesellschaft, Tod und Unsterblichkeit Anhand ausgewählter Philosophinnen und Philosophen werden Einblicke in bedeutende philosophische Strömungen vermittelt. Neben der Lektüre philosophischer Texte steht das Diskutieren über philosophische Fragestellungen im Vordergrund. 4. Klasse: Ergänzungsfach Philosophie Philosophie als Maturfach – 3 Lektionen pro Woche – 1. und 2. Semester der 4. Klasse – Der Besuch des Freifaches ist nicht Voraussetzung In Bezug auf die Auswahl der Unterrichtsthemen oder die Notengebung besteht kein wesentlicher Unterschied zum Wahlfach Philosophie. Im Ergänzungsfach ist es aber wegen der grösseren Lektionenzahl (3 Lektionen statt 2 pro Woche) möglich, sich intensiver und tiefer mit philosophischen Fragen zu beschäftigen. Der Unterricht geht von den Fragen und Interessen der Schülerinnen und Schüler aus und folgt keinem zum Voraus festgelegten Programm. Philosophische Themen, die aufgegriffen werden, sind zum Beispiel: Wissen und Wahrheit, Wirklichkeit und Täuschung, Sprache und Logik, Ich und Gehirn, Moral und Gesellschaft, Freiheit, Glück und Lebenssinn, Krieg und Gewalt Anhand ausgewählter Philosophinnen und Philosophen werden Einblicke in bedeutende Strömungen der abendländischen Philosophie vermittelt. Neben der Lektüre philosophischer Texte steht das Diskutieren über philosophische Fragestellungen im Vordergrund. 4. Klasse: Wahlfach Philosophie Philosophie nicht als Maturfach – 2 Lektionen pro Woche – 1. und 2. Semester der 4. Klasse – Der Besuch des Freifaches ist nicht Voraussetzung. In Bezug auf die Auswahl der Unterrichtsthemen oder die Notengebung besteht kein wesentlicher Unterschied zum Ergänzungsfach Philosophie. Im Wahlfach werden wegen der geringeren Lektionenzahl (2 Lektionen statt 4 pro Woche) aber weniger philosophische Fragen aufgegriffen und diese nicht in derselben Ausführlichkeit wie im Ergänzungsfach erarbeitet. Der Unterricht geht von den Fragen und Interessen der Schülerinnen und Schüler aus und folgt keinem zum Voraus festgelegten Programm. Philosophische Themen, die aufgegriffen werden, sind zum Beispiel: Wissen und Wahrheit, Wirklichkeit und Täuschung, Sprache und Logik, Ich und Gehirn, Moral und Gesellschaft, Freiheit, Glück und Lebenssinn, Krieg und Gewalt Anhand ausgewählter Philosophinnen und Philosophen werden Einblicke in bedeutende Strömungen der abendländischen Philosophie vermittelt. Neben der Lektüre philosophischer Texte steht das Diskutieren über philosophische Fragestellungen im Vordergrund. |
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